เทคนิคการสอน การวัดผล AI เพื่อการศึกษา และประสบการณ์การนิเทศ — เขียนโดยศึกษานิเทศก์ สอศ. เพื่อครูอาชีวศึกษาทุกคน
หมวด 3 และหมวด 4 ของระเบียบ — ตำแหน่งบุคลากรในสถานศึกษา (รวมคณาจารย์ระดับปริญญาตรี) อำนาจหน้าที่ของผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ หน้าที่ของครูผู้ช่วยและครู และอำนาจของคณะกรรมการสถานศึกษา
หัวใจของสถานศึกษาอาชีวะเพิ่มเป็น 7 งาน — แผนกวิชา/ภาควิชา/คณะวิชา งานพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ งานวัดผล งานทวิภาคีและความร่วมมือ งานวิทยบริการและเทคโนโลยีการศึกษา และงานใหม่ 2 งาน คือการศึกษาพิเศษและความเสมอภาค กับหลักสูตรสายเทคโนโลยีระดับปริญญาตรี
จากฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ สู่ฝ่ายยุทธศาสตร์และแผนงาน — งานยุทธศาสตร์และงบประมาณ งานประกันคุณภาพ งานศูนย์ดิจิทัลและสื่อสารองค์กร งานวิจัย นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานส่งเสริมธุรกิจและการเป็นผู้ประกอบการ และงานติดตามประเมินผลที่ดูแลรายงาน ITA
ระเบียบ สอศ. ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ. 2569 ใช้บังคับตั้งแต่ปีการศึกษา 2569 ยกเลิกฉบับ 2552 และฉบับที่ 2 พ.ศ. 2566 แบ่งการบริหารเป็น 4 ฝ่าย 25 งาน — ฝ่ายแผนงานและความร่วมมือเปลี่ยนเป็นฝ่ายยุทธศาสตร์และแผนงาน มีงานใหม่หลายงาน และรองรับการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี
ขั้นที่ 3 ตามคู่มือ สอศ. ผู้เรียนสร้างผังมโนทัศน์และเขียนเค้าโครง 10 หัวข้อ เสนอครูกลั่นกรองก่อนลงมือ พร้อมวิธีใช้ AI ค้นงานที่เกี่ยวข้อง ตรวจข้อมูล ตรวจวัตถุประสงค์ และตรวจความครบของเค้าโครง โดยไม่ให้ AI เขียนแทนทั้งฉบับ
ขั้นที่ 2 ตามคู่มือ สอศ. ผู้เรียนร่วมกันหาหัวข้อ ศึกษาความเป็นไปได้และความคุ้มค่า แล้วเสนอครูเห็นชอบ พร้อมวิธีใช้ AI ตั้งคำถามขับเคลื่อน ระดมไอเดีย วิเคราะห์ความเป็นไปได้ และวิธีที่ครูใช้ AI ตรวจว่าไอเดียมาจากข้อมูลจริงหรือ AI แต่ง
ขั้นที่ 1 ของการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานตามคู่มือ สอศ. ครูวางขอบเขต แหล่งเรียนรู้ ผู้เรียนร่วมกำหนดเกณฑ์ประเมิน พร้อมวิธีใช้ AI ช่วยวิเคราะห์รายวิชา ทำเช็กลิสต์ความพร้อม และร่างเกณฑ์ และจังหวะตกลงกติกาการใช้ AI กับผู้เรียน
สรุปแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานของหน่วยศึกษานิเทศก์ สอศ. ทั้ง 6 ขั้น ประเภทโครงงาน 4 แบบ รูปแบบการจัด และวิธีเติม AI เข้าไปในทุกขั้นโดยไม่ให้ AI ทำงานแทนผู้เรียน พร้อมคู่มือ Prompt 178 ข้อที่ใช้ได้ทันที
