สารบัญ (10 หัวข้อ)
📘 นำผลการเรียนจากหลักสูตรใดมาเทียบได้📘 เงื่อนไขและหลักฐานกรณีผู้เข้าเรียน📘 4 กรณีการจับคู่รายวิชา📘 คณะกรรมการเทียบโอนผลการเรียนรายวิชา📘 ขั้นตอน 7 ขั้นแบบฟอร์มที่ใช้ (ภาคผนวก 1)💡 ข้อเสนอแนะ: คิดร้อยละความใกล้เคียงอย่างไรให้ตรวจสอบได้📚 ซีรีส์นี้มี 10 ตอนที่มาช่องทางนี้ต่างจากการโอนผลการเรียนตรงที่รายวิชาต้นทางกับปลายทาง ไม่ใช่วิชาเดียวกัน จึงต้องมีคณะกรรมการเทียบเนื้อหาว่าใกล้เคียงกันพอหรือไม่ (แนวทางฯ ข้อ 3.2 น.25–31)
📘 นำผลการเรียนจากหลักสูตรใดมาเทียบได้
- หลักสูตรก่อนหน้าหลักสูตรปัจจุบัน (เช่น หลักสูตรพุทธศักราชเดิม)
- หลักสูตรระดับเดียวกันที่เรียกชื่ออย่างอื่น เช่น การจัดการศึกษาร่วมหลักสูตร ปวช. กับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา)
- หลักสูตรที่สูงกว่า ปวช./ปวส.
📘 เงื่อนไขและหลักฐาน
| ประเด็น | เงื่อนไขตามแนวทางฯ (น.25–26, 29–30) |
|---|---|
| กำหนดเวลา | เทียบโอนตามแผนการเรียนให้เสร็จ ก่อนเปิดภาคเรียน |
| รายวิชาที่ขอได้ | ทุกหมวดวิชา · วิชาเลือกเสรีที่ไม่ตรงกันรับเทียบโอนได้ถ้าไม่ซ้ำซ้อนกับหมวดอื่น |
| ผลการเรียน | ตั้งแต่ 2.00 ขึ้นไป (สถานศึกษาจะรับโอนหรือประเมินใหม่ก็ได้) · ต่ำกว่า 2.00 ให้จัด ประเมินสมรรถนะใหม่ · ผลจากการประเมินใหม่ต้องไม่สูงไปกว่าเดิม |
| ความใกล้เคียง | จุดประสงค์ คำอธิบาย และสมรรถนะรายวิชาใกล้เคียงกัน ปวช. ≥ ร้อยละ 60 · ปวส./ปวส. (ต่อเนื่อง) ≥ ร้อยละ 75 |
| หน่วยกิต | รายวิชาที่นำมาเทียบต้องมีหน่วยกิต ไม่น้อยกว่า รายวิชาที่ขอเทียบโอน |
| การใช้ซ้ำ | รายวิชาที่นำไปเทียบกับรายวิชาใดแล้ว จะนำไปเทียบกับรายวิชาอื่นไม่ได้ |
| การลงทะเบียน | ลงทะเบียนเรียนอย่างน้อย 1 ภาคเรียน |
| หลักฐาน | ① ระเบียนแสดงผลการเรียน ② เอกสารคำอธิบายรายวิชา จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา |
กรณีผู้เข้าเรียน
- กรณีที่ 1 ได้รับอนุญาตไปเรียนบางรายวิชาจากสถานศึกษาอื่น — ใช้รหัสและชื่อรายวิชาของหลักสูตรปัจจุบัน และหมายเหตุว่าเป็นรายวิชาที่เทียบโอนผลการเรียน
- กรณีที่ 2 พ้นสภาพแล้วสอบเข้าใหม่ — รับเทียบโอนรายวิชานอกหลักสูตรปัจจุบันที่มีจุดประสงค์ สมรรถนะ หรือผลลัพธ์การเรียนรู้และเนื้อหาใกล้เคียงกัน ผลการเรียนตั้งแต่ 2.0 ขึ้นไป
📘 4 กรณีการจับคู่รายวิชา
| กรณี | รูปแบบ | หมายเหตุ |
|---|---|---|
| 1 | 1 รายวิชา → 1 รายวิชา | กรณีพื้นฐาน |
| 2 | หลายรายวิชา → 1 รายวิชา | รายวิชาที่ใช้เทียบแล้วนำไปเทียบกับรายวิชาอื่นไม่ได้ |
| 3 | 1 รายวิชา → หลายรายวิชา | ต้อง วิเคราะห์รายสมรรถนะหรือหน่วยการเรียนรู้ |
| 4 | หลายรายวิชา → หลายรายวิชา | ต้อง วิเคราะห์รายสมรรถนะหรือหน่วยการเรียนรู้ |
(น.29–30)
📘 คณะกรรมการเทียบโอนผลการเรียนรายวิชา
สถานศึกษาแต่งตั้งกรรมการ 3 คน — รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการหรือหัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรฯ (ประธาน) หัวหน้าแผนกวิชา และครูประจำรายวิชา (เลขานุการ) มีหน้าที่
- ตรวจคำร้องและหลักฐาน เทียบกับโครงสร้างหลักสูตร แผนการเรียน จุดประสงค์ สมรรถนะ และคำอธิบายรายวิชา
- ตรวจรายละเอียดที่ใกล้เคียงกันและจำนวนหน่วยกิต ตามเกณฑ์ ปวช. ≥ 60% · ปวส. ≥ 75% แล้วแจ้งผลให้งานวัดผล
- สรุปรายงานผลต่อหัวหน้างานวัดผล เพื่อเสนอคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาและ ผอ. ประกาศผล
📘 ขั้นตอน 7 ขั้น
- งานทะเบียนประกาศวิธีการ ขั้นตอน รายละเอียด และการประเมิน พร้อมให้คำแนะนำ
- ผู้ขอยื่นคำร้องต่องานทะเบียน (ทอ.02)
- งานทะเบียนตรวจคำร้องและหลักฐาน
- งานพัฒนาหลักสูตรฯ และแผนกวิชาตรวจโครงสร้างหลักสูตร และเสนอแต่งตั้งคณะกรรมการ
- คณะกรรมการเทียบผลการเรียนกับรายวิชาในหลักสูตร แล้วแจ้งผลให้งานวัดผล
- งานวัดผล — ไม่ผ่าน: แจ้งให้ลงทะเบียนเรียนเพิ่มหรือเข้ารับการเทียบโอนในภาคเรียนถัดไป · ผ่าน: เสนออนุมัติ บันทึก (*1) ใน ศธ.02 ออนไลน์/PVRS
- งานวัดผลแจ้งผลแก่ผู้ขอเทียบโอน
แบบฟอร์มที่ใช้ (ภาคผนวก 1)
- ทอ.02 แบบคำร้องขอเทียบโอนผลการเรียนรายวิชา/กลุ่มวิชา (น.81)
- ทอ.02-1 แบบสรุปรายวิชาที่ขอเทียบโอนผลการเรียน (น.82 — ในตัวอย่างแบบฟอร์มพิมพ์รหัสว่า ทอ.02-2 แต่ผังขั้นตอนใช้ ทอ.02-1)
💡 ข้อเสนอแนะ: คิดร้อยละความใกล้เคียงอย่างไรให้ตรวจสอบได้
แนวทางฯ กำหนดเกณฑ์ร้อยละ แต่ไม่ได้กำหนดวิธีคำนวณ ผู้เขียนเสนอวิธีหนึ่งที่ทำให้ผลตรวจสอบย้อนหลังได้ คือใช้ สมรรถนะรายวิชาปลายทางเป็นตัวตั้ง แล้วทำตารางเทียบทีละข้อ
| สมรรถนะรายวิชาปลายทาง | มีในรายวิชาต้นทางหรือไม่ | อ้างอิง (คำอธิบาย/จุดประสงค์ต้นทาง) |
|---|---|---|
| ข้อ 1 | มี | ระบุข้อความที่ตรงกัน |
| ข้อ 2 | มี | … |
| ข้อ 3 | ไม่มี | — |
| รวม | 2 ใน 3 = 67% | ผ่านเกณฑ์ ปวช. (≥60) แต่ไม่ผ่าน ปวส. (≥75) |
ตัวเลขในตารางเป็นเพียงตัวอย่าง สถานศึกษาควรกำหนดวิธีคิดของตนเองให้ชัด และประกาศไว้ล่วงหน้าตามหลักความโปร่งใส
ตอนหน้าเข้าสู่กลุ่มเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ เริ่มจาก ช่องทางที่ 3 ผลการฝึกอบรม
📚 ซีรีส์นี้มี 10 ตอน
- ตอนที่ 1: เทียบโอนคืออะไร และทำไมสถานศึกษาต้องรู้
- ตอนที่ 2: 6 ช่องทางเทียบโอน และคำที่มักสับสน
- ตอนที่ 3: ใครทำอะไร: คณะกรรมการ 3 ระดับ และกรรมการ 2 ชุดในสถานศึกษา
- ตอนที่ 4: ช่องทางที่ 1 โอนผลการเรียน (หลักสูตรเดียวกัน)
- ตอนที่ 5: ช่องทางที่ 2 เทียบโอนผลการเรียน (ต่างหลักสูตร) (ตอนนี้)
- ตอนที่ 6: ช่องทางที่ 3 เทียบโอนจากผลการฝึกอบรม
- ตอนที่ 7: ช่องทางที่ 4 เทียบโอนจากใบรับรองความรู้/มาตรฐานอาชีพ
- ตอนที่ 8: ช่องทางที่ 5 เทียบโอนจากประสบการณ์การประกอบอาชีพ
- ตอนที่ 9: ช่องทางที่ 6 เทียบโอนจากการศึกษาตามอัธยาศัย
- ตอนที่ 10: เช็กลิสต์สถานศึกษาและครูผู้ประเมิน + ผู้เรียนในระบบธนาคารหน่วยกิต
ดูทั้งซีรีส์ได้ที่ หน้ารวมซีรีส์
ที่มา
สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (ธันวาคม 2568). แนวทางการจัดการอาชีวศึกษาด้วยวิธีการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์รายวิชา (ฉบับปรับปรุง) หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ และหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง — แจ้งสถานศึกษาด้วยหนังสือ สอศ. ที่ ศธ 0606/21329 ลงวันที่ 26 ธันวาคม 2568
เลขหน้าที่อ้างในบทความ (น.) คือเลขหน้าที่พิมพ์ในเล่ม · บทความนี้สรุปเพื่อให้เข้าใจง่าย เมื่อปฏิบัติจริงให้ยึดเอกสารฉบับเต็มและระเบียบกระทรวงศึกษาธิการที่เกี่ยวข้อง · ส่วนที่ขึ้นต้นด้วย 💡 เป็นข้อเสนอแนะของผู้เขียน ไม่ได้อยู่ในแนวทางฯ
ความคิดเห็น 0