การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ

ทำแผนฯ ด้วย AI ตอนที่ 4: จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม — ครูเป็นคนเลือกระดับ

โมดูลจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมให้ AI เขียนตัวเลือกด้านพุทธิพิสัยครบ 6 ระดับของบลูมในแต่ละหัวข้อเรื่อง แล้วครูเลือกเองว่าจะวัดระดับใด ทำทีละหน่วยจนครบ ส่วนทักษะพิสัย จิตพิสัย และการประยุกต์ใช้ ระบบเขียนให้พร้อมกัน

ทำแผนฯ ด้วย AI ตอนที่ 4: จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม — ครูเป็นคนเลือกระดับ
สารบัญ (5 หัวข้อ)ขั้นตอนการเลือกระดับพุทธิพิสัยตรวจความครบ📚 ซีรีส์ “ทำแผนการจัดการเรียนรู้ด้วย AI ทีละโมดูล (หลักสูตร 2567)” มี 7 ตอนที่มา

ต่างจากโมดูลอื่นตรงที่โมดูลนี้ ครูต้องเลือกเอง ว่าคาดหวังให้ผู้เรียนแสดงพฤติกรรมระดับใดในแต่ละหัวข้อเรื่อง AI ช่วยร่างข้อความให้ แต่การตัดสินใจเรื่องระดับเป็นของครู

ขั้นตอน

  1. เข้าโมดูลจะมีหน้าต่างอธิบายวิธีใช้ กด รับทราบ
  2. ระบบแสดงรายการหน่วยทั้งหมด (ในคลิปมี 8 หน่วย) พร้อมสาระการเรียนรู้ของหน่วยที่เลือก
  3. กด สร้างจุดประสงค์หน่วยนี้ แล้วรอ AI อ่านเนื้อหาของหน่วยและเขียนตัวเลือก
  4. ในแต่ละหัวข้อเรื่อง เลือกระดับพุทธิพิสัยที่ต้องการ
  5. ตรวจทักษะพิสัย จิตพิสัย และการประยุกต์ใช้ที่ระบบเขียนไว้ด้านล่าง
  6. ไปหน่วยถัดไป แล้วทำซ้ำจนครบทุกหน่วย

การเลือกระดับพุทธิพิสัย

สิ่งที่เห็นบนจอความหมาย
ตัวเลือกสีเข้มระดับที่ AI วิเคราะห์แล้วว่าสอดคล้องกับเนื้อหาของหัวข้อ — กดเลือกได้เลย
ปุ่ม ใช้ระดับนี้ต้องการให้สูงกว่าที่ AI เสนอ เช่น หัวข้อ “คุณสมบัติของวัสดุ” อยากให้ไปถึง K5–K6 — ระบบจะเขียนจุดประสงค์ที่ระดับนั้นให้
ระดับที่ล็อกไว้ระดับที่ต่ำกว่าที่จุดประสงค์รายวิชากำหนด เลือกไม่ได้ เพราะจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมไม่ควรต่ำกว่าระดับที่รายวิชาคาดหวัง

แต่ละหัวข้อเรื่องเลือกได้มากกว่า 1 ระดับ ถ้าต้องการวัดหลายพฤติกรรม แต่ละระดับที่เลือกจะกลายเป็นจุดประสงค์ 1 ข้อ และกดแก้ข้อความรายข้อได้

จุดประสงค์ 1 ข้อ วัดพฤติกรรมเดียว — ถ้าต้องการวัด 2 พฤติกรรม ให้เลือก 2 ระดับ ไม่ควรเขียนรวมไว้ในข้อเดียว

ตรวจความครบ

หน่วยที่สร้างและเลือกครบแล้วจะมีเครื่องหมายถูก เมื่อครบทุกหน่วยระบบจะขึ้น จุดประสงค์ครบแล้ว 8/8 หน่วย เป็นสีเขียว จึงไปโมดูลสมรรถนะประจำหน่วยได้


📚 ซีรีส์ “ทำแผนการจัดการเรียนรู้ด้วย AI ทีละโมดูล (หลักสูตร 2567)” มี 7 ตอน

  1. ตอนที่ 1: เริ่มต้น: เข้าระบบ และใส่คีย์ AI ให้พร้อมใช้
  2. ตอนที่ 2: วิเคราะห์งานและแบ่งหน่วยการเรียนรู้
  3. ตอนที่ 3: ผลลัพธ์การเรียนรู้ประจำหน่วย และสาระการเรียนรู้
  4. ตอนที่ 4: จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม: ครูเป็นคนเลือกระดับ (ตอนนี้)
  5. ตอนที่ 5: สมรรถนะประจำหน่วย ตารางความสอดคล้อง และตารางวิเคราะห์พฤติกรรม
  6. ตอนที่ 6: กิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ และเครื่องมือประเมิน
  7. ตอนที่ 7: สื่อ วัดผล และดาวน์โหลดแผน (ตอนจบ)

ดูทั้งซีรีส์ได้ที่ หน้ารวมซีรีส์

ที่มา

ส่วนที่ขึ้นต้นด้วย 💡 เป็นข้อเสนอแนะของผู้เขียน · หน้าจอของระบบอาจปรับเปลี่ยนจากในคลิปได้ตามการพัฒนา

เขียนโดย

นายธนสาร รุจิรา

ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ
หน่วยศึกษานิเทศก์
37 บทความ · 357 ผู้ติดตาม

ความคิดเห็น 0

ยังไม่มีความคิดเห็น — มาเป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น

บทความอื่นของ นายธนสาร รุจิรา

AI เพื่อการศึกษา

รู้จัก Gemini 4 Argon: AI รุ่นท็อปตัวใหม่ของ Google ครูอาชีวะใช้ทำอะไรได้ และต้องระวังอะไร

Google เปิดตัว Gemini 4 Argon โมเดลที่เน้นการคิดหลายขั้นตอนและงานชิ้นยาว ใครใช้ได้บ้าง ราคาเท่าไร ครูอาชีวะเอาไปช่วยงานอะไรได้ และข้อควรระวังเรื่องข้อมูลส่วนบุคคลของผู้เรียน สรุปไว้ในบทความเดียว (ข้อมูล ณ 14 ต.ค. 2569)

การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ

ทำแผนฯ ด้วย AI ตอนที่ 7 (ตอนจบ): สื่อ วัดผล และดาวน์โหลดแผน

โมดูลท้ายของระบบทำแผนฯ — ระบบสร้างไฟล์อะไรให้ได้จริงและอะไรที่ครูต้องทำเอง ลำดับที่ต้องทำให้ครบ (กิจกรรม → สื่อ → วัดผล) โลโก้วิทยาลัยบนปก และเมื่อย้อนกลับไปแก้โมดูลก่อนหน้า ระบบจะจัดการงานที่ทำไว้แล้วอย่างไร

การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ

ทำแผนฯ ด้วย AI ตอนที่ 6: กิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ และเครื่องมือประเมิน

เลือกรูปแบบการสอน วิธีสอน เทคนิค และระดับวิทยฐานะ ให้ AI ออกแบบกิจกรรมรายสัปดาห์ พร้อมชิ้นงาน สื่อ หลักฐาน และเครื่องมือประเมินพร้อมรูบริก ทำทีละหน่วยจนครบ และวิธีรับมือเมื่อ AI แจ้งว่าโควตาเต็ม

บทความในหมวดการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ

การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ

ทำแผนฯ ด้วย AI ตอนที่ 5: สมรรถนะประจำหน่วย ตารางความสอดคล้อง และตารางวิเคราะห์พฤติกรรม

สร้างสมรรถนะประจำหน่วย ตรวจความครบด้วยตารางความสอดคล้องพร้อมกำหนดเวลาเรียนรายหัวข้อตามสัดส่วน ท-ป แล้วจัดสัดส่วนคะแนนในตารางวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนรู้ให้รวมได้ 100 คะแนน